Εργασίες+(2010-2011)

=include component="comments" page="Εργασίες (2010-2011)" limit="10" = =**Εργασίες μαθήματος**=

Οι φοιτητές, σε ομάδες των 2 ατόμων, θα αναλάβουν να εκπληρώσουν δυο δράσεις: 1) **//μια κάθετη//**, που αναφέρεται στην ανάπτυξη επισκόπησης 8.000-10.000 λέξεων για ένα από τα κεφάλαια του βιβλίου. Το βιβλίο θα περιέχει 10 κεφάλαια:
 * Α) Ανάπτυξη ηλεκτρονικού βιβλίου «Web 2.0 για τη μάθηση» με τη χρήση Wiki (6 μονάδες).**

1. Web 2.0 - Εισαγωγή, βασικά χαρακτηριστικά // {Αγραφιώτου Κλεονίκη, Μαγκιτούκα Νορμπέρτα} // 2. Η γενιά του διαδικτύου και νέες θεωρίες μάθησης (Net generation & Connectivism) // {Γαβριηλίδου Μαριλένα, Μπεκιάρης Γιάννης, Παρασκευά Άννα} // 3. Wikis // {Κυροπούλου Κλεοπάτρα, Χαλδογερίδης Αγησίλαος} // 4. Blogs // {Υψηλάντη Κυριακή, Σταυρίδου Ελένη} // 5. Microblogs // {Γραμματικοπούλου Αθηνά – Νίκα Παναγιώτα} // 6. Podcasting & Vodcasting // {Δέγγλερη Σοφία – Μουδατσάκη Ελένη} // 7. Social networking // {Ραπτοπούλου Χαρίκλεια – Παπαβασιλείου Χρήστος} // 8. Sharing and organizing media (από social bookmarking με αρκετές προσθήκες) // {Χαμψάς Γιάννης – Ιάσονας Κουκλιάτης} // 9. Personal learning environments, Mashing up // {Λαζαρίδου Παρασκευή – Κούγκα Γεωργία //// } // 10. Τα 20 Web 2.0 εργαλεία της τάξης μου // {οριζόντια δράση} // Στους φοιτητές δίνεται η μέρος από τη βιβλιογραφία κάθε θεματικού αντικειμένου, σχετικά βίντεο, κείμενο περιγραφής του αντικειμένου και παρουσίαση (στα ελληνικά). Οι φοιτητές καλούνται να αναπτύξουν μια εμπεριστατωμένη επισκόπηση του χώρου που καλύπτει ιστορικά στοιχεία, τα τεχνικά χαρακτηριστικά κάθε τεχνολογίας, τις ερευνητικές καταγραφές για την εκπαιδευτική αξιοποίηση της, προβληματισμούς κτλ.

2) και **//μια οριζόντια δράση//**, που θα υποχρεώσει τους φοιτητές να μελετήσουν προσεκτικά όλο το υλικό του βιβλίου και συνεπώς τα περιεχόμενα του μαθήματος. Οι προτεινόμενες ομάδες οριζόντιων δράσεων: 1) Ομάδα συντονισμού & περιεχομένων [1] // {Κυροπούλου Κλεοπάτρα, Χαλδογερίδης Αγησίλαος} // 2) Ομάδα έντυπης τυπογραφίας [1] // {Υψηλάντη Κυριακή, Σταυρίδου Ελένη} // 3) Ομάδες καταγραφής και συνεντεύξεων με καθηγητές-δασκάλους που αξιοποιούν το web 2.0 στη διδασκαλία τους [2] // {Γραμματικοπούλου Αθηνά – Νίκα Παναγιώτα} // // {Αγραφιώτου Κλεονίκη, Μαγκιτούκα Νορμπέρτα} // 4) Ομάδα συνεντεύξεων με δημιουργούς λογισμικού για το web 2.0 [1] // {Ραπτοπούλου Χαρίκλεια – Παπαβασιλείου Χρήστος} //  5) Ομάδα Video Crowdsourcing [1] // {Λαζαρίδου Παρασκευή – Κούγκα Γεωργία //// } // 6) Ομάδα επιλογής και περιγραφής των 20 καλύτερων εργαλείων για την τάξη [2] // {Δέγγλερη Σοφία – Μουδατσάκη Ελένη} //  {Χαμψάς Γιάννης – Ιάσονας Κουκλιάτης}  7) Ομάδα αξιολόγησης της εμπειρίας σας [ομάδα 3 ατόμων] // {Γαβριηλίδου Μαριλένα, Μπεκιάρης Γιάννης, Παρασκευά Άννα} //
 * Παρακολούθηση όλων των περιεχομένων, συντονισμός εργασίας, αποφυγή επαναλαμβανόμενων αναφορών, εβδομαδιαία αξιολόγηση κατάστασης του έργου.
 * Επίβλεψη δομής κεφαλαίων, καθορισμός συμβάσεων για ονόματα.
 * Μελέτη διαφορετικών προτύπων υπαρχόντων βιβλίων – δημιουργία προτεινόμενων προτύπων
 * Επιλογή προτύπου και τυπογραφικές συμβάσεις
 * Οργάνωση-σύνθεση-έλεγχος έντυπου κειμένου, ορθογραφικός έλεγχος.
 * Συγκέντρωση σχετικών προσώπων
 * Διαμόρφωση ερωτηματολογίου
 * Πραγματοποίηση- απομαγνητοφώνηση συνεντεύξεων
 * Παρουσίαση συνεντεύξεων και εισαγωγή στα κεφάλαια
 * Συγκέντρωση σχετικών προσώπων
 * Διαμόρφωση ερωτηματολογίου
 * Πραγματοποίηση- απομαγνητοφώνηση συνεντεύξεων
 * Παρουσίαση συνεντεύξεων και εισαγωγή στα κεφάλαια
 * Video crowdsourcing για το πώς το web 2.0 και τα εργαλεία του αλλάζουν τη μάθηση, σύγκριση με προηγούμενες προσεγγίσεις (π.χ.LMS) – συνεργασία και με τις δυο προηγούμενες ομάδες
 * Επιλογή των 20 πιο χρήσιμων εργαλείων και σύντομη παρουσίαση στο τελευταίο κεφάλαιο του βιβλίου με παρουσίαση αντίστοιχων σεναρίων πρακτικής τους αξιοποίησης
 * Δημιουργία ερωτηματολογίων - Αξιολόγηση εμπειρίας, προσδοκιών, ικανοποίησης, παραπόνων
 * Πραγματοποίηση-απομαγνητοφώνηση συνεντεύξεων
 * Διατήρηση ανώνυμου blog
 * Δημιουργία αναφοράς για το έργο

//Στόχοι της 1ης δραστηριότητας: μελέτη βιβλιογραφίας για όλες τις τεχνολογίες, εξοικείωση με τις νέες μορφές έργων που υποστηρίζονται από τις τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης, κατανόηση των χαρακτηριστικών των μαθησιακών κοινοτήτων και της πλατφόρμας των// //wiki.//

Η δραστηριότητα στοχεύει στη δημιουργία ενός κοινωνικού περιβάλλοντος παρουσίασης Web 2.0 εφαρμογών. Οι φοιτητές θα κληθούν αρχικά να περιγράψουν συνοπτικά από 10 εφαρμογές που βασίζονται σε τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης και να τις παρουσιάσουν συνεργατικά στο wiki του μαθήματος (το οποίο ήδη περιέχει σύντομες παρουσιάσεις 100 εφαρμογών). Επιπλέον στα πλαίσια του τρίτου μέρους του μαθήματος, οι φοιτητές θα κληθούν να σχεδιάσουν, να προτείνουν και να αναπτύξουν μια διαδικτυακή εφαρμογή που θα εμπλουτίζει την ατζέντα εργαλείων με ένα πλαίσιο κοινωνικών αλληλεπιδράσεων που θα καθιστά τη διερεύνηση, την αξιολόγηση και τον εμπλουτισμό των εργαλείων ελκυστικές ενέργειες για την εκπαιδευτική κοινότητα. Η ανάπτυξη της εφαρμογής θα γίνει από 1 ομάδα που δεν θα έχει την υποχρέωση να εκτελέσει το κομμάτι ανάπτυξης της επόμενης δραστηριότητας.
 * Β)** **Δημιουργία κοινωνικής ατζέντας Web 2.0 εργαλείων για την μάθηση (2 μονάδες)**

//Στόχοι της 2ης δραστηριότητας: κατανόηση εύρους διαφορετικών εφαρμογών της κοινωνικής δικτύωσης, ανάλυση των διαφορετικών χαρακτηριστικών τους, ανάπτυξη δεξιοτήτων σχεδίασης κοινωνικών εφαρμογών.//

Στα πλαίσια του τρίτου μέρους του μαθήματος οι φοιτητές θα κληθούν να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν μια πρότυπη κοινωνική εφαρμογή με αντικείμενο τη συνεργατική μελέτη κειμένων στα πλαίσια της σχολικής πραγματικότητας. Οι φοιτητές υποχρεωτικά θα πρέπει να αξιοποιήσουν προγραμματιστικά υπάρχουσες εφαρμογές κοινωνικής δικτύωσης (π.χ. twitter, facebook etc.) ενώ η αξιολόγηση των προϊόντων τους θα γίνει με ετεροαξιολόγηση από τους συναδέλφους τους.
 * Γ) Σχεδίαση και ανάπτυξη κοινωνικής εφαρμογής υποστήριξης της μάθησης (2 μονάδες).**

//Στόχοι της 3ης δραστηριότητας: καλλιέργεια δεξιοτήτων σχεδίασης και ανάπτυξης κοινωνικών εφαρμογών, ανάπτυξη δεξιοτήτων προγραμματισμού// //APIs// //υπαρχόντων κοινωνικών εφαρμογών//**//.//**