Εργασίες+(2011-2012)


 * Α) Ανάπτυξη ηλεκτρονικού βιβλίου «Web 2.0 για τη μάθηση» με τη χρήση Wiki (4 μονάδες) **

Οι φοιτητές, σε ομάδες των 2-3 ατόμων, θα αναλάβουν την ανάπτυξη επισκόπησης 10.000-13.000 λέξεων για ένα από τα κεφάλαια του βιβλίου. Η εργασία αποτελείται από δύο μέρη: (α) Συγγραφή, (β) Αξιολόγηση


 * Συγγραφή (3 Μονάδες) **

Τα κεφάλαια του βιβλίου και οι ομάδες εργασίας είναι:

1. Web 2.0 - Εισαγωγή, βασικά χαρακτηριστικά

// Ο1 {Αναστασία Παπαβασιλείου - Αγαθονίκη Δεληγιαννάκου} //

2. Wikis

// Ο2 {Βολιώτη Χριστίνα - Πολυμεράκη Ελένη} //

3. Blogs

// Ο3 {Γαλανάκης Γεώργιος - Παπαδόπουλος Δημήτριος} //

4. Microblogs

// Ο4 {Σαρπασίδου Μακρίνα - Τόλα Αναστασία} //

5. Podcasting & Vodcasting - Sharing and organizing media (social bookmarking)

// Ο5 {Αντωνίου Κωνσταντίνος - Στυλιανίδης Παναγιώτης - Παπαδόπουλος Ιωάννης} //

6. Social networking

// Ο6 {Μαυρόπουλος Γεώργιος - Μπιζιούρη Βασιλική} //

7. Personal learning environments, Mashing up

// Ο7 {Καρακολίδου Ελένη - Σιάκα Ελισσάβετ} //

Στους φοιτητές δίνεται μέρος από τη βιβλιογραφία κάθε θεματικού αντικειμένου, σχετικά βίντεο, κείμενο περιγραφής του αντικειμένου, σχετική παρουσίαση (στα ελληνικά) και τα κεφάλαια των φοιτητών των προηγούμενων ετών. Οι φοιτητές καλούνται να αναπτύξουν μια εμπεριστατωμένη επισκόπηση του χώρου που καλύπτει ιστορικά στοιχεία, τα τεχνικά χαρακτηριστικά κάθε τεχνολογίας, τις ερευνητικές καταγραφές για την εκπαιδευτική αξιοποίηση της, προβληματισμούς κτλ.

Στο doc που ακολουθεί είναι το κ2 doc του κεφαλαίου Μικρο-ιστολογίων με λίγα σχόλια για τη κατεύθυνση της ανανέωσης


 * Αξιολόγηση (1 μονάδα) **

Κάθε ομάδα θα αξιολογήσει σταδιακά τα περισσότερα από τα κεφάλαια των άλλων ομάδων.

Η αξιολόγηση θα γίνεται σε δύο επίπεδα:

Στο **πρώτο επίπεδο** θα κρίνονται οι αλλαγές-παρεμβάσεις-διορθώσεις που έγιναν στα κείμενα της προηγούμενης χρονιάς.

Στο **δεύτερο επίπεδο** θα αξιολογείται το παραδοτέο κάθε ομάδας βάσει των παρακάτω αξόνων
 * ** Άξονας1 - Αναλυτική έρευνα: ** επισκόπηση των ερευνών που έχουν πραγματοποιηθεί όσον αφορά τη χρήση του κάθε εργαλείου στην εκπαίδευση
 * ** Άξονας2 - ** **Σενάρια χρήσης:** προτάσεις συγκεκριμένων σεναρίων χρήσης του εργαλείου στην εκπαίδευση
 * ** Άξονας3 - ** **Πλατφόρμες:** αναλυτική επισκόπηση των πλατφορμών που υπάρχουν
 * ** Άξονας4 - ** **Ιστορικά στοιχεία και βασικές πληροφορίες:** ιστορικά στοιχεία, χαρακτηριστικά, περιγραφή του εργαλείου
 * ** Άξονας5 - ** **Κριτική και προβληματισμός:** προβληματισμός, κριτική και σκέψεις σχετικά με τα συμπεράσματα των ερευνών και των ομάδων
 * ** Άξονας6 - ** **Αναφορές:** έλεγχος και εμπλουτισμός αναφορών (APA style)

Στην αξιολόγησή της κάθε ομάδα θα βαθμολογεί το παραδοτέο της άλλης (άριστα 5) σε όλους τους παραπάνω άξονες. Επίσης, θα πρέπει να έχει και ένα μικρό κείμενο με τα σχετικά σχόλια.

Ημερολόγιο Παραδοτέων


 * || ** ΟΜ1 ** || ** ΟΜ2 ** || ** ΟΜ3 ** || ** ΟΜ4 ** || ** ΟΜ5 ** || ** ΟΜ6 ** || ** ΟΜ7 ** ||
 * ** 23/4 ** || 70% Κεφαλαίου || 70% Κεφαλαίου || 70% Κεφαλαίου || 70% Κεφαλαίου || 70% Κεφαλαίου || 70% Κεφαλαίου || 70% Κεφαλαίου ||
 * ** 27/4 ** || Αξιολόγηση ΟΜ2 || Αξιολόγηση ΟΜ3 || Αξιολόγηση ΟΜ4 || Αξιολόγηση ΟΜ5 || Αξιολόγηση ΟΜ6 || Αξιολόγηση ΟΜ7 || Αξιολόγηση ΟΜ1 ||
 * ** 7/5 ** || 90% Κεφαλαίου || 90% Κεφαλαίου || 90% Κεφαλαίου || 90% Κεφαλαίου || 90% Κεφαλαίου || 90% Κεφαλαίου || 90% Κεφαλαίου ||
 * ** 11/5 ** || Αξιολόγηση ΟΜ3 || Αξιολόγηση ΟΜ4 || Αξιολόγηση ΟΜ5 || Αξιολόγηση ΟΜ6 || Αξιολόγηση ΟΜ7 || Αξιολόγηση ΟΜ1 || Αξιολόγηση ΟΜ2 ||

//Στόχοι της 1ης εργασίας: μελέτη βιβλιογραφίας για όλες τις τεχνολογίες, εξοικείωση με τις νέες μορφές έργων που υποστηρίζονται από τις τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης, κατανόηση των χαρακτηριστικών των μαθησιακών κοινοτήτων και της πλατφόρμας των// //wiki.//


 * Β) ** **Δημιουργία κοινωνικής ατζέντας Web 2.0 εργαλείων για την μάθηση (2 μονάδες)**

Η δραστηριότητα στοχεύει στη δημιουργία ενός κοινωνικού περιβάλλοντος παρουσίασης Web 2.0 εφαρμογών. Οι φοιτητές θα κληθούν αρχικά να περιγράψουν συνοπτικά από 10 εφαρμογές που βασίζονται σε τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης και να τις παρουσιάσουν συνεργατικά στο wiki του μαθήματος (το οποίο ήδη περιέχει σύντομες παρουσιάσεις 100 εφαρμογών).

Τα 50 εργαλεία για την τάξη

1η φάση (μέχρι 6/4) --έλεγχος 10 εργαλείων της λίστας (διαφορετικών κατηγοριών): αν το κείμενο είναι ακριβές και αν το link δουλεύει. Αναφορά στον ειδικό χώρο --5 νέα εργαλεία που δεν υπάρχουν στη λίστα (όχι πάνω από ένα εργαλείο την ημέρα)

2η φάση (μέχρι 23/4) --5 νέα εργαλεία που δεν υπάρχουν στη λίστα (όχι πάνω από ένα εργαλείο την ημέρα)

3η φάση (27/4) --Επιλογή από κοινού τα εργαλεία που θα «μπουν» στα 50 εργαλεία για την τάξη


 * Τα 30 νέα εργαλεία και οι ανάλογες αναθέσεις είναι: **

Αναστασία Παπαβασιλείου 1. posterous 2. google docs

Αγαθονίκη Δεληγιαννάκου 3. scribblar 4. schoology

Βολιώτη Χριστίνα 5. Presi 6. Skype

Πολυμεράκη Ελένη 7. Remember the milk 8. Delicious

Γαλανάκης Γεώργιος 9. Glogster 10.scratchaudio

Παπαδόπουλος Δημήτριος 11. Pocket 12. Jing

Σαρπασίδου Μακρίνα 13. creaza 14. edu20

Τόλα Αναστασία 15. gravity 16. paper.li

Αντωνίου Κωνσταντίνος 17.scoop 18. storybird

Στυλιανίδης Παναγιώτης 19. wordle 20. Opensim

Παπαδόπουλος Ιωάννης 21. Thinkbuzan 22. Polldaddy

Μαυρόπουλος Γεώργιος 23. Google Drive 24. sliderocket

Μπιζιούρη Βασιλική 25. Voicethread 26. bubbl.us

Καρακολίδου Ελένη 27. soundcloud 28. gliffy

Σιάκα Ελισσάβετ 29. slideshare 30. surveymonkey

24 εργαλεία για την τάξη -2011
 * ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ: θα πρέπει κάθε περιγραφή εργαλείου να ακολουθεί __αυστηρά__ τον τρόπο και την οργάνωση των 24**